必利勁高雄：年老雙親性文化的3小氣針

　　很積年老雙親正在性文化進程中，時常會為如何對於孩子的性文化而倍感無法。這是由於雙親正在性文化上沒有曉得究竟該主宰一度怎麼的度，沒有得沒有文化的同聲又沒有敢私自教施。

　　實在，該署年老雙親徹底沒有多餘如此擔心，正在性文化上早已有人提咱們翻開了迷信之路。雙親正在對於孩子停止性文化中，內行以為要留意一下多少點：

　　緊張沒有威嚴

　　美國出名的性醫治內行皮爾薩副高已經說過：『永久沒有要正式談「性」』，性文化該當是時機文化。因而，家長正在對於孩子停止性文化的時分，沒有應像教師講習一樣，總是鄭重其事地老是想一次把全副學問都教授給孩子。關於性成績來說，它確實是個遲鈍的議題，假如家長一直的把性成績當做威嚴的議題，正在念叨性的時分的表情、語氣都無比威嚴正派，相反會讓孩子覺得到無比的沒有做作，而文化的後果也並沒有現實。

　　因而，家長正在和孩子交換性成績的時分，應取捨看電視機、新聞紙、刊物時遇到的有關情形等比擬適當適合的機遇。用對於等、詼諧的口氣，以至能夠使用調侃的形式與孩子交換、解說。家長還能夠談談本人親自閱歷或者許所見所聞的青年時代的有關『本事』，講給孩子聽，沒有只能夠吸收孩子的興味，還能夠拉近雙親和孩子之間的間隔。正在時期，假如碰到適合的議題，雙親能夠無妨一同跟孩子攀談，讓孩子主張『性』並沒有是件讓人恥辱的事件。它就像咱們所學的其餘學問一樣，需求咱們理解和主宰。

　　簡明沒有奥秘

　　家長正在答復孩子提出的相關性的成績是，姿態要寧靜、坦誠，做作。沒有要扭做作捏故作奥秘。答復成績時能夠容易明了，沒有要給孩子形成心思壓力，沒有要讓孩子主張沒有畸形的性奥秘感和沒有畸形的恥辱心。假如，一度兩三歲孩子問家長『性器官是什麼』的成績時，家長姿態要做作，由於這時的孩子對於性還沒有真正的認識和覺得，他們並沒有理解性器官真正的性性能，只沒有過是獵奇，想曉得他們的稱號罷了，因而家長就要像通知孩子什麼是耳朵，什麼是眼睛這樣。要曉得，家長對於那樣的成績越是躲躲閃閃，越會減輕孩子的性奥秘感和獵奇心。